Decisores políticos
Información y datos sobre los temas que afectan a las personas con autismo y que ayudan a comprender cuáles son sus demandas.
1¿Qué es el autismo?
Consulta la infografía completa:
El trastorno del espectro del autismo (TEA) es una condición del neurodesarrollo que afecta a la configuración del sistema nervioso y al funcionamiento cerebral. Se caracteriza por dar lugar a dificultades para la comunicación e interacción social y para la flexibilidad del pensamiento y de la conducta de la persona que lo presenta.
Consulta aquí toda la información sobre el autismo
2En cifras
Prevalencia
1 de cada 100 personas es autista. Es decir, en España hay casi 500.000 personas con autismo. Si incluimos a sus familiares, se puede decir que en España alrededor de 1.500.000 afrontan las dificultades que conlleva el autismo.
Menores
Se estima que hay 83.000 menores de edad autistas.
Diagnóstico
Los primeros síntomas de autismo aparecen entre los 18 y los 24 meses, 22 meses es la edad media de sospecha, sin embargo, la edad media de diagnóstico en España supera los 5 años.
Educación
1 de cada 3 alumnos con necesidades educativas especiales es autista, y el 46,3% del alumnado autista sufre acoso escolar. Además, el 84% se encuentra en la modalidad ordinaria.
Empleo
Entre el 70 y el 90% de las personas autistas están desempleadas.
Salud mental
8 de cada 10 personas en el espectro experimentarán algún problema de salud mental, especialmente, ansiedad y depresión.
Salud
El 91% de las personas autistas mayores de 16 años ha tenido algún problema de salud en el último año frente al 56 % de la población general.
3Principales demandas del colectivo
1
Garantizar la detección y el diagnóstico precoz del TEA
En los diferentes contextos (educativo, sanitario y social), y en todo el territorio español, a través de un marco estatal que elimine las asimetrías existentes en la actualidad.
2
Garantizar el acceso a una atención temprana
Desde el nacimiento hasta los seis años de edad los niños y niñas con autismo, riesgo o sospecha de presentarlo, así como los apoyos necesarios para el desarrollo infantil hasta los 12 años, ofreciendo de una atención interdisciplinar, especifica y basada en la evidencia de forma homogénea en todos los territorios.
3
Diseñar entornos digitales accesibles y seguros para las personas con autismo
Especialmente, para los menores. Introduciendo las necesidades específicas del colectivo del autismo e incluir el enfoque de la accesibilidad cognitiva y sensorial, imprescindible para garantizar entornos digitales seguros para los niños, niñas y adolescentes con autismo, un colectivo especialmente vulnerable.
4
Facilitar ayudas y apoyos especializados a las familias de las personas con autismo
Ayudando a la conciliación con la vida laboral, desarrollando programas integrales y especializados de apoyo para que puedan disfrutar de una buena calidad de vida.
5
Asegurar una red variada, suficiente y especializada de servicios, recursos y centros educativos en todos los territorios
Que dispongan de los medios necesarios para facilitar una educación de calidad, individualizada y centrada en la diversidad y necesidades de cada persona con TEA, con la flexibilidad e innovación necesarias las modalidades de manera que respondan al desarrollo personal, el progreso educativo y la inclusión social, garantizando el derecho a la libre elección de la modalidad de escolarización por parte de las familias.
6
Garantizar medidas de prevención, detección y tratamiento del acoso escolar
Una lacra que afecta a millones de niños y niñas en todo el mundo y para la que tener una discapacidad o “ser diferente” multiplica hasta cuatro veces el riesgo de ser víctima de bullying; así, el alumnado con trastorno del espectro del autismo (TEA) es uno de los más vulnerables y con mayor riesgo de sufrir acoso escolar.
7
Asegurar la atención integral y específica a la salud de las personas con autismo
Creando protocolos específicos de intervención y unidades especializadas de atención que contemplen la coordinación de los equipos multidisciplinares.
8
Promover desde la administración pública la formación de profesionales
Con vinculación en sectores clave para las personas con autismo y sus familias, tales como la educación, sanidad, servicios sociales, justicia o seguridad.
9
Adecuación de todo el marco jurídico a la nueva perspectiva introducida por la Ley 8/2021
Por la que se reforma la legislación civil y procesal para el apoyo a las personas con discapacidad en el ejercicio de su capacidad jurídica.
10
Garantizar el ejercicio de la capacidad jurídica de las personas con autismo
Asegurando el acceso a la justicia de manera garantista, accesible e informada, teniendo en cuenta las necesidades y especificidades del espectro y haciendo posible todo el sistema de medidas de apoyo previsto por la ley, como la figura del facilitador judicial.
11
Impulsar el acceso de las personas con autismo al empleo y disfrutar de una vida independiente
Desarrollando medidas concretas y políticas públicas que desarrollen el reconocimiento legal del autismo como colectivo vulnerable y actualizando la normativa de empleo con apoyo.
12
Ofrecer los apoyos necesarios que aseguren un proceso envejecimiento autónomo
Favoreciendo la permanencia en el entorno y residencia habitual, su libre elección para el proyecto vital y la participación en la comunidad de las personas con autismo después de los 65 años.
13
Garantizar que los servicios de dependencia y discapacidad contemplan de manera adecuada la especificidad del autismo
Y que las personas son atendidas y valoradas adecuadamente, sin listas de espera interminables, y con procedimientos administrativos sencillos y accesibles.
14
Implementación de medidas que favorezcan la accesibilidad cognitiva
Y la superación de las barreras físicas y sensoriales, permitiendo a las personas con autismo el disfrute de los entornos, bienes y servicios de manera autónoma, eficiente, segura y en igualdad de condiciones.
15
Mejora de las bases estadísticas oficiales y homogeneización de los sistemas de recogidas de datos para que contemplen la variante del autismo
La información sociodemográfica sobre autismo en España es escasa y de baja calidad. El autismo no está adecuadamente recogido en los sistemas estadísticos oficiales. La falta de estudios específicos y continuados en materias como demografía, empleo o sanidad dificulta la planificación de políticas públicas y la provisión de una atención y unos servicios adecuados.
16
Enfoque de género en todas las políticas públicas y mejora del conocimiento y la investigación sobre la situación de las mujeres y las niñas autistas
La infrarrepresentación de las niñas y mujeres autistas en la investigación ha provocado que la mayor parte del conocimiento disponible sobre el autismo recoja las características y perspectivas de los niños y hombres que lo manifiestan, lo que genera incremento del riesgo de que sus necesidades no sean tenidas en cuenta en el diseño de políticas públicas dirigidas a promover la igualdad y los derechos de las mujeres, con y sin discapacidad y, consecuentemente, escasez o mayor dificultad de acceso a los recursos especializados que precisan en contextos educativos, laborales, comunitarios, etc.
17
Introducir y aplicar las especificidades de las personas con TEA dentro de la variable de discapacidad en la normativa
De acuerdo con los criterios diagnósticos vigentes.
Qué hacemos
Conoce las principales líneas de acción de Autismo España
