Personas autistas ejercen el rol de portavoces ante el secretario de Estado de Juventud e Infancia
- Diagnóstico precoz, acoso escolar y visibilidad de género, principales asuntos abordados por las personas con autismo en este encuentro con Rubén Pérez Correa.
- Esta acción se enmarca en la sesión práctica del curso “Portavocía para personas autistas”, diseñado por Autismo España para capacitarlas en el ejercicio de sus derechos y en su rol como agentes de cambio en espacios sociales, comunitarios y políticos.
En el marco del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, un grupo de personas con autismo ha mantenido un encuentro con el secretario de Estado de Juventud e Infancia, Rubén Pérez Correa, en la sede de su Ministerio. Esta cita se enmarca en la sesión práctica de la formación “Portavocía para personas autistas”, diseñada por Autismo España para capacitarlas en el ejercicio de sus derechos y en su rol como agentes de cambio en los temas que les afectan.
Durante la reunión, las catorce personas participantes, algunas acompañadas por personal de apoyo de sus entidades, han podido poner en práctica todo lo aprendido durante el curso: desde el desarrollo de habilidades para ejercer la portavocía a cómo plantear propuestas efectivas que reflejen sus necesidades, intereses y experiencias, pasando por cómo identificar espacios de participación donde puedan incidir y aportar desde su perspectiva.
Marisol Conesa, de Talentismo, ha sido la encargada de dar la bienvenida y de agradecer de antemano al secretario de Estado su comprensión por si alguna de las personas participantes no seguía el protocolo establecido, ya que se debería a sus necesidades adaptativas (por ejemplo, salir de la sala para tomar una breve pausa o ponerse gafas de sol para que no le moleste la luz). A continuación, Klaus Wizner, de la Asociación Desarrollo Autismo Albacete, ha expuesto las tres cuestiones que se iban a abordar durante el encuentro, que el grupo consideraba especialmente relevantes y urgentes: diagnóstico precoz, acoso escolar y mujer y diversidad.
Diagnóstico precoz, acoso escolar y mujer y diversidad, temas abordados
Las personas autistas han puesto de manifiesto que sus necesidades abarcan dimensiones muy diversas que influyen directamente en su bienestar, su participación social y su acceso a oportunidades en igualdad de condiciones. Por ello, han invitado al secretario de Estado a generar un diálogo reflexivo e informado, orientado a la mejora de la calidad de vida del colectivo y poniendo en el centro sus experiencias, derechos y necesidades reales. Para ello, han expuesto la situación general en torno a las tres cuestiones principales (diagnóstico, acoso escolar y mujer y diversidad), detallando el problema que supone para el colectivo autista y las posibles propuestas de solución.
Así, en lo referente al diagnóstico precoz, Eva María Hoyo de la Cruz, de la Asociación ProTGD; Virginia Fernández, de Fundación Quinta, y Tomás Monsalve, de la Asociación Desarrollo Autismo Albacete, han señalado que resulta fundamental para que la persona comprenda su forma de funcionar y pueda acceder cuanto antes a los apoyos especializados que necesita para desarrollar su vida con dignidad, lo que repercute en su bienestar y su calidad de vida.
Por lo que respecta al acoso escolar, Rafael Ángel Alfonzo, de Talentismo, y Carlos Gallego, de Autismo España, han puesto de manifiesto la necesidad de una mayor formación por parte del profesorado, así como de establecer medidas específicas de prevención y protección para acabar con esta problemática que afecta de forma especialmente significativa al alumnado autista, cuya vulnerabilidad aumenta por sus particularidades sociales y comunicativas.
Ariel Montalbán y María Ángeles Gómez, ambas de Talentismo, se han referido a las dificultades añadidas que experimentan las mujeres autistas, como el infradiagnóstico, la invisibilidad y los estereotipos de género, que condicionan su reconocimiento y sus oportunidades. Por ello, han reclamado enfoques inclusivos que reconozcan su diversidad y garanticen entornos seguros y respetuosos, en aras de conseguir una igualdad real.
Adriana Patricia Sánchez, de la Asociación Autismo Araya; Alex González, de Autismo España; Ander Cordero, de la Asociación Autismo León, y Mario Rodríguez y Joaquín González, de la Asociación Desarrollo Autismo Albacete, han cerrado el encuentro, dando las gracias al secretario de Estado de Juventud e Infancia y pidiéndole que tuviera en cuenta todas las propuestas aportadas, para que las políticas públicas no dejen a nadie atrás y permitan a los niños, niñas y jóvenes autistas disfrutar plenamente de su infancia y juventud.
Apoyo del Ministerio de Juventud e Infancia
El secretario de Estado de Juventud e Infancia ha seguido con interés los asuntos propuestos, reiterando el compromiso de su Ministerio por dar respuesta a todos estos temas que preocupan a las personas con autismo. Rubén Pérez Correa ha asegurado que a su Ministerio “le gusta escuchar, abrir espacios de participación y diálogo para recoger propuestas” y, por ello, ha animado a los participantes a seguir ejerciendo su rol de representantes del colectivo, para conseguir que su perspectiva sea tenida en cuenta a la hora de planificar las políticas públicas que les afecten.
En este sentido, Pérez Correa ha coincidido en que hacen falta más recursos y protocolos de actuación comunes en todas las comunidades autónomas que permitan avanzar en la equidad territorial en ámbitos tan importantes como la atención temprana y la educación; también ha señalado que se necesita una mayor capacitación del profesorado y una visión de género, así como reformar la LOPIVI para que funcione mejor la figura del coordinador de bienestar y aprobar la «Ley de Entornos Digitales Seguros», actualmente en tramitación parlamentaria, para luchar contra la violencia que sufren las personas con autismo en redes sociales.
Autismo España, comprometida con el empoderamiento de las personas autistas
Este encuentro con el secretario de Estado de Juventud e Infancia se enmarca en la sesión práctica de la formación “Portavocía para personas autistas”, que han cursado una treintena de personas con autismo usuarias de entidades miembro de Autismo España.
El curso, financiado por el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030, ha contado con un equipo docente altamente cualificado y con la experiencia en primera persona de varios hombres y mujeres autistas que ya ejercen el rol de representante y portavoz en distintos espacios.
Esta formación demuestra el firme compromiso y la apuesta decidida de la Confederación por el empoderamiento y la participación real de las personas autistas, para que se escuche su voz y puedan representar sus intereses en los espacios de decisión sociales, comunitarios y políticos. Así lo ha señalado durante el encuentro el director general de Autismo España, Jesús García Lorente, poniendo en valor esta formación y la labor desempeñada por las catorce personas participantes.
