Más de 30.000 personas han realizado el curso de «Educación Inclusiva para el alumnado con autismo»

“Destacaría especialmente la visión global de la intervención, que integra metodología, colaboración familiar y uso de recursos accesibles, lo que ayuda a mejorar la calidad de la respuesta educativa”. 

Este es uno de los numerosos testimonios positivos que hemos recibido de las 3.635 personas que han participado en la nueva edición del curso “Educación inclusiva para el alumnado con autismo”, una formación que impartimos desde Autismo España junto a Fundación Gmp. 

Dirigida a docentes y otros miembros de la comunidad educativa (equipos directivos, profesionales de orientación, personal no docente, etc.), esta formación tiene como objetivo mejorar el conocimiento sobre el autismo y proporcionar herramientas y estrategias para ofrecer una respuesta educativa de calidad, adaptada a las características y necesidades individuales de cada estudiante. 

Una formación especialmente relevante si tenemos en cuenta la creciente presencia del alumnado con autismo en las aulas. Actualmente, representa el 1,30% del alumnado de enseñanzas no universitarias, lo que supone alrededor de 108.000 estudiantes con autismo en nuestro país. 

Aspectos más valorados por la comunidad educativa  

La formación ha obtenido una puntuación media de 4,68 sobre 5, un resultado que refleja el elevado grado de satisfacción de las personas participantes. Además, el análisis de las respuestas del cuestionario de satisfacción nos ha permitido identificar cinco grandes ámbitos de interés: 

1. Estrategias prácticas para aplicar en el aula. Las personas formadas valoran especialmente los ejemplos prácticos, las metodologías de enseñanza estructurada, el uso de apoyos visuales y las propuestas que facilitan la adaptación de las actividades y dinámicas del aula.
2. Recursos y herramientas para mejorar la práctica educativa. La formación pone a disposición de los profesionales materiales didácticos, recursos digitales, herramientas de apoyo y orientaciones para adaptar las actividades de enseñanza y aprendizaje.
3. Mayor conocimiento y comprensión de la diversidad del autismo. Los contenidos relacionados con las características del autismo, los diferentes perfiles cognitivos y sensoriales y las necesidades individuales de apoyo han despertado un especial interés. Los participantes destacan que les ayudan a comprender mejor las experiencias del alumnado autista, identificar posibles barreras para el aprendizaje y la participación y ofrecer respuestas más ajustadas a sus necesidades.
4. La importancia de la colaboración con las familias. Reforzar la comunicación y coordinación entre los profesionales de los centros educativos y las familias resulta fundamental, a la hora de compartir información, identificar necesidades, dar continuidad a los apoyos y favorecer una respuesta educativa personalizada.
5. Accesibilidad e igualdad de oportunidades en el entorno educativo. La formación contribuye a sensibilizar sobre la importancia de crear entornos accesibles, comprensibles y predecibles, que respeten la diversidad del alumnado y favorezcan su aprendizaje y participación en igualdad de condiciones.

Una formación para mejorar la atención educativa al alumnado con autismo 

Más allá del elevado grado de satisfacción obtenido, los testimonios recogidos reflejan el valor que los profesionales atribuyen a esta formación para mejorar sus conocimientos y disponer de herramientas que puedan trasladar a su práctica diaria. 

Así lo expresa una persona participante que trabaja en el ámbito de la integración social: “He realizado diferentes cursos relacionados con autismo y sin duda este es el que más me ha gustado. Engloba prácticamente todos los aspectos a tener en cuenta y me parece que proporciona un montón de recursos que desconocía y voy a empezar a aplicar desde ya en mi trabajo con estas personas”. 

Esta utilidad práctica también es destacada por un profesional de Audición y Lenguaje/Pedagogía Terapéutica, que asegura: “Considero que ha sido especialmente útil porque ofrece orientaciones concretas y aplicables al aula, facilitando la toma de decisiones a la hora de adaptar materiales y actividades según las características del alumnado con autismo”. 

La formación también ha permitido a las personas participantes acercarse a la realidad del alumnado autista desde una perspectiva más individualizada, comprendiendo mejor cómo determinadas características sensoriales pueden condicionar su experiencia en el entorno educativo. En palabras de una persona que trabaja como personal no docente en un centro educativo: “Lo que más me interesó fue el perfil sensorial, porque me hizo empatizar con lo abrumador que puede ser un entorno cotidiano para ellos”. 

Estos testimonios ponen de manifiesto la importancia de seguir impulsando la formación de los profesionales de la comunidad educativa como herramienta fundamental para avanzar hacia una educación de calidad, accesible y que garantice la igualdad de oportunidades del alumnado con autismo. 

Desde Autismo España agradecemos, un año más, el compromiso y apoyo de Fundación Gmp, cuya colaboración ha hecho posible que más de 31.600 personas se hayan formado ya para promover una atención educativa cada vez más especializada, personalizada y ajustada a las necesidades del alumnado con autismo.