Promovemos la participación del alumnado con autismo en los recreos
- Impulsamos la adaptación del primer programa basado en evidencia dirigido a la transformación de los patios escolares para que los y las estudiantes autistas puedan disfrutar en igualdad de condiciones.
- La doctora en Psicología Jill Locke, co-creadora de “Reinventando el recreo”, ha ofrecido una formación a profesionales de la red de entidades de Autismo España, centrada tanto en los aspectos de implementación del programa, como en aquellos de carácter científico y metodológico necesarios para validarlo en el contexto español.
Garantizar una educación de calidad al alumnado con autismo, que tenga en cuenta las necesidades específicas de cada estudiante, es una prioridad para Autismo España. En este contexto, resulta fundamental trabajar la inclusión, la tolerancia y el respeto a la diversidad tanto dentro como fuera de las aulas, es decir, en todo el entorno educativo.
Por eso, desde la Confederación estamos trabajando en la traducción y adaptación al castellano de «Remaking Recess» («Reinventando el recreo«), un programa basado en la evidencia que promueve la participación social del alumnado con autismo en los patios escolares.
Para ello, contamos con la colaboración de su co-creadora, la doctora en Psicología Jill Locke, de la Universidad de California, quien ha ofrecido en la sede de Autismo España una formación específica sobre este programa para fomentar patios escolares más inclusivos y participativos.
En la primera jornada han participado profesionales de nuestra red de entidades socias quienes, además de recibir la información teórica, han podido practicar la implementación del programa. La segunda jornada ha estado dirigida al personal técnico del área de Investigación de Autismo España, centrada en los aspectos científicos y metodológicos necesarios para validarlo en el contexto español.
Implementación en centros educativos españoles
En los próximos meses seguiremos trabajando para facilitar la implementación del programa “Reinventando el recreo«, en varios centros educativos del territorio nacional. Una iniciativa que se complementará con formación al profesorado de dichos centros y recomendaciones de buena práctica para mejorar la accesibilidad en los contextos escolares.
